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急诊科新护士培训计划

2019-10-07 13:07:03  来源:大河网   阅读:2

    >1、?培训目的

    为提高新护士的综合素质,使其尽快适应急诊护理工作,增长和巩固急诊护理人员核心才能及整体技术实力。

    2、培训目标

    巩固专业思想,抓好三基与实践的结合,了解各种工作职责与程序,了解专科护理理论与技能,熟练掌握基础护理操作技术。

    3、培训内容

    规章制度的学习

    基础理论培训

    基础操作培训

    各班职责跟班

    基础及重病护理

    护理文件书写

    急诊八大件的培训

    4、培训时间

    岗前集中培训:培训一周

    临床后续培养:强化培训3个月

    5、培训计划

    【月安排】

    第一个月:熟悉科室环境及规章制度,掌握各班次的工作程序、文件书写、基础及危重护理、专科护理常规及操作技能,提高穿刺技能。

    目标:全面熟悉科室工作环境和各岗位职责,掌握急诊科的工作性质及工作程序。

    计划:

    1、?学习护士条例、医疗事故处理条例与医疗安全、医院各项规章制度、护理核心制度。

    2、?开展思想教育,进行礼仪、礼貌用语的培训。

    3、?介绍急诊科环境、布局、结构、人员。

    4、?介绍急诊科日常工作内容及工作程序。

    5、?急诊科主要仪器设备及操作规程。

    6、?急诊科各项规章制度和各班职责。

    7、?急诊科常见的危重病人的护理工作程序、内容、目标。

    8、?学习交接班规范。

    9、?急诊科常见抢救药物、仪器的放置、使用与管理。

    10、跟班学习各班次工作流程。

    实施:

    1、?相关法律法规、院纪院规及礼仪培训由护理部集中学习培训。

    2、?由科室骨干负责带领巡视各个区域,边看边讲解。

    3、?对照实际工作,学习科室各项制度。

    4、?由抢救班、治疗班、输液班各带教老师负责具体实施。

    第二个月:掌握急诊八大件,提高急救技能。

    目标:

    1、?危重病人基础护理,晨间护理工作程序

    2、?危重病人的病情观察与记录方法

    3、?掌握各种抢救设备的使用

    4、?熟悉急救车内药品、物品放置的位置,各种抢救药品的作用

    计划:

    1、?病情观察重点

    2、?基础及重病护理

    3、?护理记录单的书写

    4、?讲解急救车及各种抢救设备的使用

    5、讲解常用药的作用、用法、用量及不良反应

    实施:

    1、?临床带教老师一对一带教病情观察要点、危重病人的护理及护理记录单的书写。

    2、?各班次带教老师随机讲授,加强记忆。

    3、?科室安排讲解急救车及急诊八大件的使用。

    第三个月:基础理论及专科知识的培训与操作技能培训阶段。

    目标:

    1、?巩固基础理论,掌握急诊科护理常规;

    2、?熟练规范基础操作程序,如:铺床、无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等。

    3、?掌握专科基本操作技能,如cpr、吸痰、吸氧、雾化、更换胸腔闭式引流瓶、各种标本的留取方法等。

    4、?掌握急诊八大件的使用和维护方法。

    计划:

    1、?讲授常见病多发病的临床表现、治疗及护理措施。

    2、?培训基础及专科操作技能。

    3、?结合实际工作交流护理心得,提高沟通能力。

    实施:

    1、?由教学组长安排每周讲课,做好记录。

    2、?各班次带教老师随机讲授,加强记忆。

    3、?护士长晨会提问,巩固知识。

    4、?由带教老师示范各种专科基本操作技术、老师演示为主,边做边讲,然后培训者反复练习,带教老师负责指导。

    5、?各班次带教老师在实际工作中负责监督指导。

    【考核】

    采用单向考核、多项考核与综合考核相结合,笔试与实践操作考核相结合的方法,一方面考核新护士的业务能力,一方面了解带教效果。考核成绩与奖金分配及转正挂钩。

    1、?单项考核

    护士长协助带教老师,单独对培训者进行某一项指定的理论操作考核、如心电监护、呼吸机消毒保养、各种仪器操作规程、急救车上的抢救药物及常见疾病的抢救程序等。

    2、多项考核

    临床培训阶段考核的主要形式。考核培训者某一常见病人的护理知识掌握程度、工作方式、方法与效果,了解培训者急诊科护理工作程序和方法熟练程度。

    3、综合考核

    对培训者的心理素质和身体素质、专业素质几个方面的综合评价,通过个人鉴定、指导老师评价、医护人员反馈、病人及家属意见,综合考试考核成绩和护理工作实绩,确定培训者能否胜任急诊科工作。


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